А.В.Суворов
ДТД-2005
06.08.2005.
В поезд меня брат водворил со скандалом. Причина скандала мне понятна не
совсем. Ну, я тащил рюкзак с компьютером и нервничал, когда в вокзальной
толпе его задевали, а поскольку свисток был в сумке, находившейся в том же
рюкзаке, я орал дурным голосом, дабы разогнать толпу. Ну и что? Однако уже
находившиеся в купе предполагаемые попутчики отказались ехать со мной (или
проводники, - брата разве поймёшь?). Дело дошло до начальника поезда,
который распорядился переселить меня в отдельное купе в тринадцатом вагоне.
Я категорически отказался уходить со своего места - меня же тут будет искать
в Волгограде Ирина Сергеевна Маловичко. На меня трусливо пытались
воздействовать через брата, которого трясло, как кое-что в проруби (и всегда
трясёт в таких случаях), поэтому его увещевания мне были понятны, в лучшем
случае, с пятого раза. Чем я нагло и пользовался. Знал: начальник может
распоряжаться сколько угодно, но брат со мной не уедет - раз, поезд уйдёт по
расписанию - два, так что время работает на меня. Вещи я уже под полкой
разложил. Мой расчёт полностью оправдался: примерно минут за десять до
отхода поезда мне сказали через брата, что я остаюсь тут, на этой полке, я
заплатил за постельное бельё, а блага, коими меня соблазняли для перехода в
другой вагон, - что, мол, буду в отдельном купе, - мне и так обеспечили:
попутчики куда-то делись, я до самого Волгограда ехал один, и даже смог, что
редко получается в дороге, снять на ночь шорты, спать нормально, в трусах...
В Дороге, разумеется, вёл себя спокойно - поводов для шума уже не было,
компьютер был под полкой, - и если бы не отказала вертушка для открывания
консервных банок, совсем бы не было повода обращаться к проводникам, а так
пришлось просить их открывать мои банки, из которых, как назло, состояла
почти вся моя еда в дорогу. Ну, с этой вертушкой анекдот. Когда Олежка был у
меня перед отъездом в Орёл для поступления в университет, я утром предложил
ему позавтракать рыбными консервами, что у меня остались ещё до его приезда.
Увидев мою открывалку, Он сказал:
- Если бы ты видел эту вертушку, ты бы ею не пользовался. Там грязь по
крайней мере за десять лет. Проще купить новую, чем отмыть...
Пока сынок сдавал экзамены в Орле, я с братом пытался купить новую вертушку,
но не нашёл. Решил всё же отмыть эту. И как раз перед очередным приездом
Олежки залил вертушку кипятком со стиральным порошком. Олежка приехал поздно
вечером и отмыл вертушку окончательно. Оба мы были довольны. А в поезде
оказалось, что я этой хорошо вымытой вертушкой не могу открыть ни одну
банку... Мне однажды так хорошо вымыли бритву - сунулся бриться, и не тут-то
было. А случилось это в лагере. Хорошо, один сотрудник поделился своими
бритвенными запасами. Вот, жертва гигиены...
Впрочем, потом вертушка заработала нормально...
07. - 08.08.2005.
Что ли, перепутал билеты туда и обратно? Обратный билет отправление - в 55
минут. Я почему-то думал, что приезжаю в Волгоград в эти минуты, а поезд
пришёл в 17.15., а не 55. Пришла за мной Ирина Сергеевна, а я себе
блаженствую с книжкой на пузе, не вполне готовый выгружаться. Ну, ничего,
поезд ведь не проходящий, нормально выгрузились.
Компьютер я сразу подключил в сеть, но только поздно вечером попробовал
включить. И он отказался загружаться. На следующее утро загрузился, но
барахлил весь день. Шут его знает, что ли от жары?.. К вечеру перестал
срабатывать дисковод для дискет. Зато жёсткий диск, слава Богу, заработал
стабильно, и я всё же решился взять компьютер в лагерь.
Конечно же оказалось, что в Москве забыл купить кое-какие мелочи для лагеря.
Хорошо, что смена сдвинулась на день - не с 08. по 28.08., а с 09. по 29.08.
Да и лагерь другой - не "Сказка", как мне говорили ещё в апреле, а "Дубок".
Мы с Ириной Сергеевной сходили на рынок, восполнили мелкие нехватки:
светильник, простой консервный нож, подставка под горячее, два толстостенных
пластмассовых бокала, шампунь, борный спирт.
Как всегда, много беседовали, в том числе о предстоящей смене. В позапрошлом
году новым для меня были педсоветы с вожатыми и стажёрами. в прошлом -
хобби-клубы юных мыслителей. В этом году я уже не предвидел столь
принципиальных дополнений к своей рабочей программе, но можно попробовать
углубить хобби-клуб.
09.08.2005.
На месте сбора, откуда выезд в лагерь - глухие ребята: Надя, Олег, Миша,
Андрей... Их воспитательница Марина Юрьевна. Думали, едем в один лагерь,
оказывается, нет: они - в Дубовку, я - в "Дубок".
"Дубок" - лагерь МВД на берегу Ахтубы, Средне-Ахтубинский район
Волгоградской области. Наших ребят - 330, детей сотрудников МВД - 70. Ехали
на "Газели" полтора часа. В машине поговорил с Ларисой Борисовной о
недействительности приглашения в командировку, полученного факсом в Москве.
Лариса Борисовна сказала, что я буду жить в медпункте, и возле меня
установят стажёрское дежурство. (На деле просто ко мне приходили ребята из
дежурного отряда, не обязательно стажёры.)
Комната хорошая, но письменный стол и шкаф разваливаются. Туалет рядом, за
ним оказался кабинет директора. Душ, как выяснилось вечером, не только
холодный, но и практически не работает - очень маленькая струйка. Пришлось
просить пластмассовую бутылку, чтобы обливаться из неё. (Позже меня стали
водить в горячий душ в ближайшем детском корпусе, там хорошо.)
Жара, обливаюсь потом. Спасибо Галине Сергеевне Мельниковой, сестре Ирины
Сергеевны Маловичко, за удобнейший вентилятор с прищепкой. Он хотя бы
спасает от перегрева компьютер, да и мне легче дышать в движущемся
воздухе...
Для мелкого мусора Андрей Сеидов принёс довольно большую картонную коробку.
В комнате есть раковина с краном, так что чаи гонять можно без проблем.
Позже дали четыре деревянные вешалки для одежды, и из ближайшей поездки в
город Ольга Павловна Мещерякова привезла ещё две складные вешалки... В
общем, обустроился хорошо.
До обеда осмотреться в новом жилище мне помогал Евгений Александрович
Аржанов. он - экономист по образованию, работает с молодёжью, руководит
организацией "Достижения молодых". Тут будет вести один из хобби-клубов, и
вообще всё про экономику... Знает меня с теплоходных фестивалей, но там не
подходил, только слушал мои речи, так что я с ним познакомился только
сейчас. Однако приятно ещё раз убедиться, как много у меня потенциальных
друзей.
После обеда до пяти часов я отдохнул. Потом с Андреем Сеидовым, которого
иногда заменял Максим Мещеряков, сидел на "этапе" - рассказывал отрядам про
Школу Социальных Спасателей (ШСС). Очень смутили ребята из восьмого отряда
вопросом, многим ли я сам помог, считаю ли себя социальным спасателем.
Объективно оснований ответить утвердительно у меня, наверное, больше, чем у
многих, но всё-таки самому о себе такое утверждать... Ответил, что об этом
бы лучше спросить у тех, кто мне за что-либо благодарен. Беседовать с этим
отрядом помогал Назир, который в прошлом году не раз приносил мне для
обсуждения свои стажёрские проблемы, и я попросил его сказать, помогли ли
ему беседы со мной.
Кстати, Назир говорил дактильно. И наконец-то задактилировал Андрей Сеидов.
Сразу довольно уверенно и быстро. Так бывает у очень амбициозных подростков:
не обнаруживают своё знание алфавита, пока втихаря не освоят его потвёрже и
не отработают хоть какое-то произношение, не всегда правильное - приходится
переучивать. Но у Андрея всё нормально.
Отрядов шестнадцать, этап заканчивать пришлось после ужина. Одна девочка
спросила, не беру ли я у детей энергию. Я переспросил:
- То есть не вампир ли я? Давай проверим.
Сыграли в ладошки (я подставил свои ладони под её). Мысленно постарался
втолкнуть в её ладони как можно больше своей энергии. У неё в ладонных
чашечках ощутил горячие тёмные кружочки. Энергичный, но закрытый человек,
видимо, организатор.
- Почувствовала что-нибудь?
- Да.
- И что же?
- Вашу доброту.
Смелее шли на контакт девочки. Мальчишки робели.
Из-за аварии с дисководом для дискет решил вести дневник на бумаге по
Брайлю. Лучше введу в Москве в стационарный компьютер, чем потеряю файл
из-за невозможности копировать его на дискете.
10. - 13.08.2005.
Акклиматизация. Принимаю таблетки для спинного мозга. Первые дни сильно
болят ноги. Спасает Ахтуба - лагерь прямо на берегу, очень удобно. 13.08.
шёл дождь, купания не было.
10.08. вечером долго разговаривал за жизнь с Максимом Мещеряковым (десять
лет). Познакомился с его семилетним двоюродным братом Святославом
(Святиком). 11.08. приезжал папа Святика Игорь, практикующий частным образом
врач-терапевт. Увёз ненадолго и Святика, и Ольгу Павловну с Максимом.
11.08., после отбоя - первая встреча со стажёрами. В основном расспрашивали
меня обо мне же - ездил ли в детстве в лагеря, какой был самый первый
лагерь... Переводил Андрей Сеидов.
12.08. познакомился с Сашей Ивендиковым и Аней Кузбар из третьего отряда,
стажёры. Саша, как три дня до того Андрей Сеидов, обнаружил владение
дактильным алфавитом. Переводил после ужина на открытии смены. Я там
прочитал ребятам своё стихотворение "Гимн детской попке" (август 1992). По
выражению Саши, "все уписались". Потом не раз подходили, просили повторить.
Взрослые внимательны весьма
К детской попке, как малыш родится:
Мама моет попочку сама,
Если он в пелёнки осрамится.
И когда сосёт младенец грудь,
Мама попку шлёпает чуть-чуть
С нежною блуждающей улыбкой.
Надо ли шутливо приласкать,
Или невозможно устоять
В гневе на гуманной почве зыбкой, -
Сразу к попке тянется рука
Дать разнообразного шлепка.
Террорист, захватчик мой прелестный,
На ушах доверчиво стоишь...
Трудно "а-та-та" не дать, малыш, -
Эльф, амур и ангел мой небесный.
13.08. Саша снова приходил, уже не в порядке дежурства, а просто так. Хорошо
поговорили за жизнь после обеда.
После ужина было открытие хобби-клубов, и я провёл первый хобби-клуб юных
мыслителей. Определил философию как осмысление мира и места в мире -
человечества и каждого человека. Рассказал о первой встрече с Ильенковым и
его лекции по философии как науке о мышлении. Намекнул на предмет эстетики,
этики, логики. На проблему таланта, конечно. Плаврук Саша Лазарев сразу
поставил вопрос ребром: так всё-таки рождаются талантливыми, или становятся?
Я категорически ответил, что становятся, и связал этот ответ с теорией
идеального. Саша Лазарев попросил вкратце пояснить про теорию идеального, но
я ответил, что вкратце невозможно, ибо тут, собственно, и сконцентрирована
вся философия.
После отбоя была беседа с вожатыми. Разговор, в основном, вертелся вокруг
проблемы статуса стажёров, их взаимоотношений с вожатыми и рядовыми
ребятами. Переводил Антон Раков, его в ходе беседы особенно заботила
"субординация"... Потом мы с Антоном ещё долго разговаривали вдвоём в моей
комнате, он рассказывал о походе в горы, откуда только что вернулся.
Увлекается альпинизмом, любит скалолазание.
По результатам работы надо учитывать хотя бы самые продолжительные
индивидуальные беседы - это ведь, по сути, психологические консультации,
"амбулаторный приём".
С компьютером зашли в тупик. Я не согласился отправлять его в ремонт без
моего участия. Настаивал, что сам должен ехать в мастерскую. Поспорил из-за
этого с Ларисой Борисовной (через посредников, вечером 12.08.). В итоге
13.08. Евгений Александрович ездил в Волгоград и без компьютера, и без меня,
объездил несколько мастерских, но заочно там ничего не могли сказать. В
одной мастерской готовы помочь, но хотят знать тип компьютера...
14. - 17.08.2005.
14.08. прошёл второй хобби-клуб юных мыслителей. Исходя из определения
философии, которое дал в предварительной беседе, - что философия - это
осмысление мира и места человечества (равно как и отдельного человека) в
мире, - я попытался дать представление о днях и ночах Брамы (по Николаю
Рериху). От дней и ночей перешёл к гипотезе Френкеля о Большом взрыве, а
затем - к основанной на этой гипотезе космологической гипотезе Ильенкова
(что Большой взрыв производится Мыслящим Духом, то есть очередной разумной
формой жизни, космическая миссия которой в производстве Большого взрыва и
заключается). От Ильенковской "Космологии Духа" как-то сполз на спинозовский
пантеизм (субстанция, атрибуты, модусы), на картезианский дуализм субстанций
и, наконец, вышел на психофизическую проблему. Для ребят этот перелёт был,
конечно, сложноват...
Вечером мне рассказали о вожатом, позволившем себе рукоприкладство: какой-то
малыш его обливал из водяного пистолета, вожатый не стерпел, и приподнял
малыша от земли за горло. Лариса Борисовна перевела этого вожатого в старший
отряд. Всё произошло как раз 13.08., но мне на встрече с вожатыми ничего не
сказали об этом.
15.08. я изнывал от жары и боли в ногах, сетовал, что не зовут купаться,
когда купаются ребята. Мне пообещали устроить купание в пять вечера, но
никто не появился. Тогда я пошёл в сторону речки сам, по дороге наткнулся на
Максима, который вместе с другом сторожил з'амок из пустых бутылок на
"мозгобоечной" площадке (Максим называет дискотеки - дискотряски -
"мозгобойками"). Максим меня довёл до речки и предупредил обо мне тех, кто
там находился, но они это проигнорировали. В воду я сам залез. И каким-то
образом потерял ориентировку, оказался за буйками. Два старших мальчика
помогли мне выплыть к своему берегу (в ходе этих попыток каким-то образом мы
вообще переплыли реку, а потом вернулись). Это вызвало переполох, Ларисе
Борисовне доложили, что я "чуть не утонул"... На месте Максима мог быть кто
угодно - я твёрдо решил добраться до речки сам, раз уж не зовут, а обещают
позвать, так не выполняют.
Вечером беседовал с мальчиками из шестого отряда, за жизнь, об их семейных
обстоятельствах... Получился как бы "амбулаторный приём". Ребята признались,
что хотели бы видеть меня своим дедушкой. Они все из неблагополучных
семей...
Мне сказали, что после отбоя предстоит очередная беседа со стажёрами.
Прождал до половины двенадцатого ночи, никто не пришёл.
16.08. открылась Школа Социальных спасателей (ШСС). Провёл два Урока
Правды - в четырнадцатом и первом отрядах. Мне сказали, что ШСС разделили на
две смены - младшую и старшую. У Малышей (четырнадцатый отряд) получился
просто разговор за жизнь, даже не помню, о чём они спрашивали... Но остались
довольны, главное. А вот со старшими вышла философская беседа. Спросил,
какой правды они от меня ждут.
- Правды жизни.
- А что такое жизнь?
- Мы не знаем...
- Честный ответ...
Я им рассказал сначала о поисках сущности живого в отличие от неживого, об
определении жизни Энгельсом (жизнь есть форма существования белковых тел,
сущность которой - обмен веществ) и о том, как это определение опровергается
"каменно-стальным состоянием" существ, виденных Э.Р.Мулдашевым в хранилищах
генофонда человечества. (Энгельс видит отличие живого от неживого в обмене
веществ, а "каменно-стальное состояние" предполагает отсутствие этого
обмена.) От разговора о жизни вообще я перешёл к жизни как качеству
человеческого существования. В отличие от прозябания и безумия. Жизнь как
характеристика разума - любовь (ответственное начало) и похоть (начало
безответственное). Похоть власти, похоть денег, похоть знаний (по Сергею
Булгакову).
После занятий удалось нормально искупаться.
После ужина опять шёл амбулаторный приём. Познакомился с Лёлей - гостьей
директора лагеря, которая направляет сюда на практику студентов
педагогического училища. Она познакомила меня со своим внуком Даниилом (лет
девять или десять...).
Ночью опять предполагалась встреча со стажёрами, но я отказался - плохо себя
чувствовал. Пищевое отравление, судя по вкусу во рту, фаршированными
перцами, которые были на обед. Ночью мне было по-настоящему плохо, но утром
я всё же поехал в компьютерную фирму ремонтировать или менять дисковод для
дискет.
Это уже сегодня. Фирма "Кибер", филиал в Волжском. Компьютер там пришлось
оставить, Евгений Александрович привёз его вечером. Рассказал, что починили
старый дисковод - там отогнулся какой-то контакт. Ну и ладно, лишь бы
информацию можно было копировать. И загружаться при необходимости с
дискеты...
В пять часов сегодня был хобби-клуб. Продолжил тему о психофизической
проблеме, на примере обучения и воспитания слепоглухонемых детей. Приехал
Паша Блудилин - и прямо ко мне на клуб. Ребята ждут экзотики - про
параллельные миры, но психофизическая проблема имеет мировоззренческое
значение.
Амбулаторного приёма не было - сижу за отремонтированным компьютером,
навёрстываю рабочий дневник. А Евгений Александрович проводит какое-то
мероприятие по брэндам: каждый отряд - брэнд. Это мне сказала его жена,
Светлана Владимировна Ларина. Что такое брэнд, я не знаю, хотя встречал этот
термин в экономической публицистике...
18.08.2005.
Опять не предупредили о занятии - на ШСС дёрнули прямо из постели. Ни толком
умыться, ни промочить горло. А работать-то голосом, и во рту пересохло со
сна...
Провёл два Урока Правды - у самых маленьких, пятнадцатый отряд, и во втором
отряде. Малышей Паша Блудилин назвал "спиногрызами". Первый раз слышу такой
синоним "почемучек"...
Маленький Артём спросил, когда я родился. Я, по обыкновению, усложнил
вопрос: в каком это смысле? В смысле постоянного обновления организма мы
рождаемся всё время, пока живём. В смысле отношений между собой тоже -
постоянно рождаемся друг для друга, то есть рождаемся как личности, люди. А
день рождения - это дата отделения от материнского организма. Когда
перерезают пуповину. В этом смысле я родился 3 июня 1953 года.
Тот же Артём, вполне логично развивая вопрос о рождении:
- Когда появился первый человек?
На этот вопрос точный ответ знают только разного рода религии. И то не все.
Буддизм и браманизм считают, что человеческие расы были на Земле всегда, с
тех пор как на ней существует жизнь, и даже раньше, потому что первые две
расы имели эфирные тела, не физические. Потом была раса гигантов, которые
произвели на свет обезьян. Потом раса атлантов. Сейчас пятая раса, пятая
подраса - Ариев. Говорят, нарождается шестая.
В общем, ответа на вопрос о появлении первого человека нет. Если не считать
религиозных ответов, можно говорить только о первых людях, а никак не о
первом человеке. Первые люди то ли произошли от обезьян, то ли произвели их
на свет, но только сразу была целая группа их.
Кто-то спросил, какое у меня образование.
- А что вы под этим понимаете?
- Сколько институтов закончили...
- Только один - Факультет психологии МГУ. Но я довольно тесно общался и
общаюсь с очень культурными людьми. Например, одиннадцать лет дружил с
великим философом Эвальдом Васильевичем Ильенковым. Можно считать, что это
ещё два ВУЗа. С академиком Борисом Михайловичем Бим-Бадом мы дружим уже
тридцать лет. Вот и ещё шесть ВУЗов - по пять лет. Словом, не формальное, а
человеческое образование, по качеству общения, у меня высшее.
Святик спросил о моём отношении... к Виктору Суворову. Я был удивлён - от
кого-кого, а от карапуза такой вопрос... Оказывается, его папа собирает
книги Виктора Суворова. Я сказал, что читал его книги в электронном виде,
мне они понравились, очень убедительные и остроумные. Но многие на Виктора
Суворова в большой обиде, считают его предателем.
Во втором отряде спросили, что такое любовь. Я предложил ребятам попытаться
ответить на этот вопрос самим.
- Это чувство.
- Чувств много. Ненависть, грусть, тоска, радость, гордость...
- Это светлое, радостное чувство...
- Мировая поэзия полна стонов и жалоб влюблённых на жестокость возлюбленных,
которые на влюблённых - ноль внимания.
В общем, запутал подростков. Они уже хотели оставить эту тему, но я их
притормозил:
- Вы что же думаете, если вы не сумели ответить на свой вопрос, так я ответа
за пазухой не припас?
И прочёл им лекцию о любви, резюме которой вылилось в три тезиса:
1. Любовь - это чувство самоценности любимого существа, чувство счастья от
того, что любимое существо вообще есть на свете, существует. И ничего нам от
него не нужно, кроме факта существования. Ибо любимое существо - совершенно,
это живой идеал.
2. Поэтому любовь - это ответственность, прежде всего за существование
любимого существа и своё собственное тоже, поскольку от него зависит
существование любимого существа. Например (этого примера я ребятам не
приводил), я давным-давно не хочу жить - для себя, но готов был жить для
мамы, даже после её смерти, чтобы оправдать её материнский подвиг.
3. Так как любовь - это чувство самоценности любимого существа и
ответственность за него, то любовь ещё и творчество. Я оправдываю
материнский подвиг моей мамы после её смерти, заканчивая выполнение
творческого плана своей жизни. (Этого примера я ребятам не приводил.) Любовь
нацелена на сохранение предмета любви, поэтому творчество, источником
которого является любовь, всегда созидательно, ни в коем случае не
разрушительно.
Я предложил ребятам подобрать понятие, противоположное любви. Уверенный, что
не смогут. Прежде всего, конечно, предложили ненависть. Я напомнил
Некрасова: "То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть".
Зависть, эгоизм, одиночество, предательство, кто-то предложил, к огромному
моему изумлению, в качестве противоположности любви даже счастье. Я так и
взвился:
- Да, любящий часто страдает, но и в страданиях своих он всегда счастлив!
Те, кого я люблю, иногда меня обижают, но я всё равно счастлив - пусть
обижают, лишь бы были, и были рядом со мной. Чтобы до них, капризничающих,
обижающих, я мог дотронуться...
Единственная настоящая противоположность любви, как это особенно отчётливо у
великого русского богослова Сергея Николаевича Булгакова,
- ПОХОТЬ. Понимается похоть столь же широко, как и любовь. Любовь чиста,
похоть - грязна. Любовь освобождает, похоть - порабощает. Любовь -
созидательна, похоть - разрушительна. Любовь - ответственна, похоть -
безответственна. любовь - разумна, похоть - безумна. Булгаков говорит не
только и не столько об обычной телесной похоти, сколько о похоти власти,
похоти денег, даже похоти знаний ради самих знаний, без учёта их опасности
или полезности, их нужности или ненужности. Все эксперименты над живыми
существами Булгаков считает результатом похоти знания: нельзя оправдать
мучения животных. И если мы делаем исключение для людей, - мол, их мучить
нельзя, а животных можно, - то эта привилегия не будет работать, и пока мы
не перестанем мучить животных, мы неизбежно будем мучить людей.
Лекция была принята очень хорошо, потом ребята спрашивали меня уже в порядке
"амбулаторного приёма". Одна девочка заявила, что "поставила целью своей
жизни любить всех". Я ответил, что не все достойны любви, и вообще такую
роскошь - любить всех, - по Даниилу Андрееву, может позволить себе только
Господь Бог. А всякие подонки только и ждут, чтобы мы их полюбили, а они бы
на нашей любви попаразитировали. Не стоит в этом идти им навстречу.
После полдника был хобби-клуб. Рассказывал ребятам о сталинском погроме в
науке, о лысенковщине, о том, как Сироткин в своей кандидатской диссертации
"Слепоглухота: мифы и реальность" объявил мифотворцами всех наших учителей,
а Ильенкова, Мещерякова и других обвинил в той самой лысенковщине, только
применительно к детям. Рассказал про Давида Израилевича Дубровского и их с
Ильенковым идейную борьбу, за которой стояла другая борьба - вокруг вопроса
о том, кто или что в ответе за обесчеловечивание подавляющего большинства
людей. По Дубровскому, такими уж уродились - и вечное ему за такой ответ
спасибо от всех на свете похотливых бестий, одержимых похотью власти и
денег, да и знаний. По Ильенкову, "природа, создав человеческий мозг,
сделала своё дело, и сделала хорошо", и если не каждый живой человек имеет
возможность использовать мозг по назначению, то не природа тут виной, а
неустроенность общества. Конкретно - определённая система разделения труда.
Система, при которой нужно только шесть или двадцать процентов талантливого
командного состава, а остальные восемьдесят или девяносто четыре процента
человеческого населения планеты обречены на роль исполнителей, независимо от
того, могли бы или нет заниматься более сложной, творческой деятельностью. Я
всегда стремился за главное в себе отвечать самому, хотел, чтобы от меня и
моих друзей зависело, талантлив ли я, и поэтому принял позицию Ильенкова.
Тем же, кому свою, зачастую, попросту лень сподручней свалить на гены мамы с
папой, по пути с Дубровским. Так что выбор позиции зависит ещё и от того,
готовы мы или нет взять на себя ответственность за самих себя, за
собственное человеческое качество.
Мне как-то сказали: "Кто хочет работать - ищет работу, а кто не хочет - ищет
повод". Ну и тут: кто хочет быть достойным звания и названия человека -
работает в этом направлении, а кто не хочет - оправдывается, валит с больной
головы на здоровую, то бишь на природу, на гены мамы с папой, или вовсе на
Господа Бога. Тем, кто готов сам за себя отвечать - по пути с Ильенковым.
Тем, кто предпочитает сваливать ответственность за себя на что или кого уж
придётся - на гены или фюрера, - им по пути с Дубровским. И недаром тот
орал, требуя лишить меня слова, когда на организованном им обсуждении
сироткинской диссертации я разоблачил фашистскую сущность его позиции,
оперируя теми же аргументами, что и Ильенков в своё время - Ильенков воскрес
в моём лице на том семинаре, испортив Дубровскому и Сироткину всю обедню.
Против мутных публикаций Сироткина и его супруги о "мифотворчестве" наших
учителей и их друзей писали многие, но только мне удалось добиться
публикации моего памфлета "Пределы полноценности" в "Учительской газете".
Опубликовали в объёме вдвое меньшем, чем у меня в рукописи, но нашу честь я
всё же той публикацией спас. А то совсем плохо вышло бы - отмолчались, будто
нечего сказать... Академик, друг Ильенкова, Василий Васильевич Давыдов очень
мне был благодарен за ту статью, говорил, что мне удалось поймать наших
клеветников за руку, поймать с поличным, предлагал опубликовать это в
центральном психологическом журнале, но я сказал, что уже отдал в
"Учительскую газету", а вроде бы сразу в двух периодических изданиях
печатать нельзя... И напечатали в последнем номере, который был подписан к
печати ещё знаменитым главным редактором этой газеты, Владимиром Фёдоровичем
Матвеевым. Мою статью опубликовали в последнем декабрьском номере, а в
октябре следующего года я провожал Матвеева в последний путь... История
смерти Матвеева такая же, как и история смерти Твардовского: Твардовский
умер, когда его отстранили от руководства "Новым миром".
Ну, про Матвеева и свою статью "Пределы полноценности" я ребятам не
рассказывал. Не успел, да и неважно, главное - надо было объяснить, почему
так непримиримы позиции Ильенкова и Дубровского. За ними стоят непримиримые
интересы, мотивы: одни предпочитают освятить то состояние общества, какое
есть, авторитетом науки, свалив ответственность на природу, или авторитетом
религии, свалив ответственность на Бога; другие с природы и Бога
ответственность снимают и возлагают её на самих людей. Одни предпочитают
сами за себя отвечать, за своё человеческое качество; другие предпочитают
оправдываться за счёт всё той же природы, всё того же Бога. Первым по пути с
Ильенковым - и с теми религиозными мыслителями, которые разрабатывают учение
о свободе воли; вторым по пути с Дубровским и всеми теми, кто предпочитает
цитировать про Волю Господню, без которой ни один волос не упадёт с
человеческой головы.
Ну, я увлёкся и давно пишу о том, что на хобби-клубе не прозвучало - хотя
могло бы прозвучать... Может, ещё прозвучит...
После ужина засиделся на лавочке возле столовой - обычное место моих
"амбулаторных приёмов" по вечерам. Со мной сидел Денис Рудаков, 14 лет, из
девятого отряда. "Дежурный". Но чувствовалось, не ради дежурства около меня,
а ему со мной хорошо. Он - уже не первый здесь - признался, что хотел бы
иметь такого дедушку, как я грешный. Очень чистый, заботливый мальчик.
Я играл на губной гармошке. Спросил Дениса, какую музыку он любит.
- Всю!
- И похоронную?
- Нет...
- Но ведь сказал, что всю...
- Ну, почти всю...
- А ты похоронную когда-нибудь слышал?
Смущённое молчание. Я сыграл траурный марш неизвестного композитора.
Понравилось. Потом, уже предупредив, сыграл тот траурный марш, который
впервые выучил наизусть в детстве, ещё когда слышал. Его тогда играли на
всех похоронах. А похоронных процессий мимо нашего дома проходило много, и
я, заслышав барабан духового оркестра, мчался на этот звук.
- Нет вопросов, - признал Денис своё поражение. Траурная музыка ему
понравилась.
- Эту музыку пишут ведь не для покойников, а для живых, - пояснил я. - у
меня в одной старой поэме строчки есть: "И стонал протяжно духовой -
обливаться помогал слезами". - И я заиграл свой сокращённый вариант
"Траурно-триумфальной симфонии" Гектора Берлиоза. На эту музыку прибежали
Паша Величкин и Тимур Кисиев из танцевального коллектива "Улыбка".
Триумфальную часть симфонии, в темпе марша, они даже станцевали. Потом я по
их просьбе играл для них - польки Штрауса, сокращённый вариант его же вальса
"На прекрасном голубом Дунае". Мальчишки всё это танцевали. Так приятно
пообщались... Если бы за мои ноги не принялись комары, посидел бы ещё.
19.08.2005.
Дежурила арина 11 лет. Я спросонья не доглядел часы и думал, что проснулся
около десяти утра, а оказалось - около девяти. Хватился уже на улице, в
ожидании Уроков Правды.
Сегодня у меня были 13 и 16 отряды. С тринадцатым получилось довольно вяло,
ребята не знали, о какой такой правде меня спросить, а я не очень склонен
был им помогать. Всё-таки довольно интересный вопрос был - что такое правда.
Попросили рассказать стихи, - рассказал "Как Данила помирал" Твардовского.
Сыграл им на гармошке...
Между двумя Уроками Правды прибегала "Улыбка" - вчерашние Тимур и Паша, и
ещё Дима и Юра. Танцоры. Тимур выражает свои чувства - радостные - качая
руками из стороны в сторону, и весь качается. Мне нравится столь яркая,
выразительная эмоциональность.
С шестнадцатым отрядом разговор получился очень интересный. Тоже спросили,
что такое правда, я им предложил самим ответить (как и тринадцатому отряду),
и они сразу вышли на проблему соотношения правды и истины, благополучно
отождествив их. Я сказал, что это далеко не всегда одно и то же: истина
объективна, а правда субъективна. Если мы знаем истину, то наша правда
совпадает с ней, а если не знаем, то может не совпадать.
- Какая Ваша любимая книга?
- Та, над которой сейчас работаю. Она называется "Водяная землеройка, или
человеческое достоинство на ощупь".
Попросили рассказать стихи. Рассказал им свою пародию на "Песню о родине"
Лебедева-Кумача.
ПЕСНЯ О РодинЕ
(ПАРОДИЯ НА "ПЕСНЮ О РодинЕ"
ЛЕБЕДЕВА-КУМАЧА)
Широка страна моя родная!
Много в ней лесов, полей и рек!
Я другой такой страны не знаю,
Где так тяжко дышит человек.
От Москвы до самых до окраин,
С южных гор до северных морей,
В лагерях народ гноит Хозяин
Необъятной Родины моей.
Всюду кровь и вольно и широко,
Словно Волга полная, течёт.
Молодым - в могилу лишь дорога.
Старикам - посмертный лишь почёт.
Широка страна моя родная!
Много в ней лесов, полей и рек!
Я другой такой страны не знаю,
Где так много терпит человек.
Наши нивы глазом не обшаришь.
Не упомнишь наших городов.
Наше слово гордое "Товарищ"
Больше всех изгадили мы слов.
Всюду были б мы с тем словом дома,
Находили всюду бы родных,
Если б не было оно знакомо
"Патриотам" русским из квасных.
Широка страна моя родная!
Много в ней лесов, полей и рек!
Я другой такой страны не знаю,
Где так волен в смерти человек.
Над страной тлетворный ветер веет.
С каждым днём невыносимей жить.
Лучше нас едва ли кто умеет
Клеветой жилплощадь раздобыть.
Но сурово брови мы насупим,
Если нас сломать захочет враг:
Как ни стыдно, Родину мы любим;
Лучше гибнуть за неё, чем так...
14 января 1989
Спросили, почему так пессимистично.
- А вы знаете, когда написана эта песня?
- Нет.
- В разгар сталинского террора. Так что всё хвалебное в этой песне лживо
насквозь, и лживо сознательно - автор знал и о Гулаге, и о прочих прелестях
режима.
- А какая политическая система Вам нравится?
- Из всех когда-либо существовавших и существующих - никакая. Все они хуже.
Я мечтаю об обществе поголовной талантливости.
- Что нужно сделать, чтобы приблизить это общество?
- Прямо сейчас - не допустить приватизации образования, его сплошной
платности. Я участник движения "Образование для всех".
- Что можно сделать, чтобы жить было полегче?
- Люди должны как можно меньше зависеть от чиновников, как можно больше - от
себя. Чем больше проблем мы можем решать сами, без всяких посредников, тем
лучше. В обществе, где засилье чиновников, действует принцип, хорошо
высмеянный в одном анекдоте: юрисконсульта спрашивают: "Имею ли я
право?.." - "Имеете, имеете!" - перебивает юрист. "Вы меня не дослушали! Я
хотел спросить, имею ли я право?.." - "Имеете, имеете!" - опять перебивает
юрист. "Вы меня опять не дослушали! Я хотел спросить, могу ли я?.." - "Не
можете, не можете!" - снова перебил юрист. Вот когда мы будем не только
иметь право, но и мочь этим правом пользоваться - тогда и будет жить
полегче...
21.08.2005.
Вчера - два Урока Правды: в девятом и пятом отрядах. В девятом прошло
довольно вяло, а в пятом энергично, разговор развернулся интересный, но
как-то на разные темы, понемногу обо всём...
Сегодня тоже два Урока Правды, в восьмом и четвёртом отрядах. В восьмом
много беспокоились о счастье за чужой счёт, лицемерии, лжи во благо;
разговор на эти темы как-то вывел нас на вопрос о допустимости
- недопустимости смертной казни. В четвёртом отряде урок чуть не сорвался -
пришло мало ребят. Но собрали всех, кого не забрали на родительский день. В
конце концов разговор и с ними получился интересный, хотя какой-то
глобальный - устраивает ли меня нынешнее Российское общество...
Амбулаторные приёмы - вчера и сегодня после ужина. Алёша Вершинин из
седьмого отряда помог связаться с Олежкой через мобильник, эсэмэсками, Олег
даже позвонил ему голосом. Вчера и сегодня довольно много общался с Евгением
Александровичем, он хотел бы видеть меня и на своих лагерных сменах, я
записал его координаты...
Дисковод опять не работает. Не копирует и не форматирует. Сегодня сунулся к
компьютеру - записал адрес Максима Мещерякова, - а скопировать не тут-то
было. До этого со вчерашнего вечера я компьютер и не трогал... Мистика
какая-то... Правда, были перебои в электроэнергии. Но компьютер стоял
выключенный. А сейчас ещё и вторая дисплейная кнопка не срабатывает... Одно
расстройство. Хорошо хоть, винчестер не подводит... От расстройства из-за
этого пишу коротко.
После отбоя сегодня был и педсовет со стажёрами. Обсуждали в основном
проблему взаимоотношений коллектива и отдельных его членов. Когда перед
уходом к ребятам выключал компьютер, обнаружил, что дисплейная кнопка
заработала так же неожиданно, как и перестала. Вдруг и дисковод?..
Посмотрим...
23.08.2005.
Вчерашний хобби-клуб - о таланте, гениальности, параллельных мирах как в
трансфизическом смысле, так и в смысле различных пластов культуры (и
бескультурья), а так же в том обыденном смысле, что у каждого "своя жизнь"
(и/или своё прозябание).
Сегодня - Уроки Правды в десятом и третьем отрядах. В десятом, кроме всего
прочего - о жизни без зрения и слуха и о том, насколько бестактно об этом
расспрашивать. Я сказал, что вообще считаю - надо нормально жить вопреки
инвалидности, хотя бы и смертельной болезни, и восхищаюсь тяжело
парализованными и смертельно больными ребятами, которые интересуются жизнью
несмотря ни на что. Поют, рисуют, читают, стараются участвовать в играх.
Даже если врачи говорят, что жить осталось полгода. Не то что иные взрослые,
у которых впереди годы и годы, а они их тратят на бесконечные жалобы,
хныканье, вымаливание жалости. Сами не живут, и дай волю, никому жить
нормально не дают - только и дела сопли им вытирать.
Но что касается расспросов об особенностях жизни без зрения и слуха - тут
случай особый. За этими расспросами стоит желание понять, и надо в этом
помочь, рассказать побольше, поподробнее. Ничего неделикатного в таких
вопросах нет. Зрячим и слышащим действительно трудно себе представить жизнь
без зрения и слуха. Слепота и глухота - не болезнь, а физический недостаток,
к которому приходится как-то приспосабливаться. Наши возможности при этом
часто недооцениваются, и это надо терпеливо объяснять. Бывает и переоценка
наших возможностей - тоже надо объяснять. Так что в обсуждении этой тематики
нет ничего бестактного, это продиктовано необходимостью взаимопонимания.
В третьем отряде, кроме всего прочего - опять про любовь. Снова провёл
сравнение любви и похоти, а так же поговорил о пошлости как пачкании всего
чистого в жизни.
"Всё прочее" - текущий разговор, содержание которого сложно запомнить даже в
самый момент беседы.
Приезжал Сим - Дмитрий Михайлович Фёдоров, оператор Краснодарской
киностудии. Это Друг режиссёра Игоря Юрьевича Курочки, задумавшего фильм об
Апраушеве, обо мне и других моих учителях... Он просил разрешения приехать в
лагерь своему другу-оператору, чтобы тот поснимал предварительно моё общение
с детьми. Вот Сим и приезжал, переночевал и сегодня утром уехал.
Сим снимал меня за ужином, что показалось некоторым ребятам неделикатным,
снимал хобби-клуб, вчера после отбоя - специально по случаю съёмок
устроенный педсовет со стажёрами. Сегодня после завтрака он снимал что-то
где-то и, кажется, "амбулаторный приём" ребят между завтраком и Уроками
Правды, а затем начало первого из этих Уроков. Удачно, теперь для будущего
фильма есть кадры с маленькими ребятами, а то в Москве у меня в Школе
взаимной человечности ребята не моложе тринадцати лет.
"Амбулаторные приёмы" - вчера перед хобби-клубом и после ужина, сегодня
перед Уроками Правды и после них, а так же после ужина.
26.08.2005.
Позавчера и вчера - по хобби-клубу. Позавчера - значение уединённого труда
души для того, чтобы стать талантливым. Для вполне сознательного путешествия
по "параллельным мирам" (культурным, прежде всего, а не трансфизическим,
конечно).
Вчера - парад хобби-клубов и последний хобби-клуб. Я подводил итоги,
рассказывал об универсальных способностях, особенно о той из них, которую
Даниил Андреев выделил как способность к духовности. Максим вёл себя немного
нехорошо, перебивал, Напоминал, что мало времени, и сам же мешал работать
этими напоминаниями, не давая мне продолжать рассказ... Когда я не то что
выговорил ему, а просто проявил нетерпение, Максим надулся и стал
демонстративно вялым, безразличным. Я скомкал занятие, постарался побыстрее
его свернуть, мне стало неприятно, неуютно. Настя Дёмкина потом сказала, что
Макс приревновал моё внимание - тема об универсальных способностях подробно
обсуждалась в прошлом году, о чём я и напомнил, и выходило, что я свой
рассказ обращал ко всем слушателям, а не к одному Максу (но ведь и вообще на
хобби-клубах я обращался ко всем - с чего он взял, что к нему одному? - его
воспринимал как переводчика).
Сегодня опять выдернули на Урок Правды прямо из постели - ни о чём не
предупредили. Урок был сразу в двух отрядах, одиннадцатом и шестом. Ничего,
средненько, но провели. Был интересный поворот разговора - возможна ли жизнь
без любви. Сказал, что невозможна ни в смысле продолжения рода, ни в смысле
качества существования - без любви прозябают, а не живут.
"Амбулаторные приёмы" - позавчера после хобби-клуба, в том числе весёлая и
несколько бестолковая перепалка со Светланой Владимировной Лариной, женой
Аржанова, о том, что я якобы отрицаю современную музыку и всё новое (а на
деле - только одномерность, примитивность личности, чья душа затоптана в
пыль танцплощадок). Вчера "амбулаторный приём" вёл тоже после хобби-клуба, а
потом перед и после юбилейного концерта...
Аржанов с женой и дочкой сегодня уехал в Волгоград. Договорились о переписке
по электронной почте и сотрудничестве. Вчера долго беседовали, я
расспрашивал об организации "Достижения молодых", особенно интересовался,
почему такой упор на экономическое образование. Просто преподавательские
кадры экономистов есть. Программисты тоже, а психологи какие-то
привередливые - в лагерь работать не едут, настраиваются не работать, а
отдыхать, а зачем они тогда в лагере, пускай отдыхают в другом месте...
Никита Старун - из четвёртого отряда, 12 лет. Расспрашивал сегодня после
обеда про Страшный суд, сбудется ли это пророчество, есть ли люди, которые
могут изменить к лучшему ситуацию в России, могут ли сделать это дети. Я под
конец сказал, что предпочитаю жить по своему собственному расписанию, а не
по пророчествам. Заодно и иные пророчества авось не сбудутся, из-за
собственного расписания, по которому смогут жить хотя бы некоторые из нас...
После полдника - в гостях у "спиногрызов" пятнадцатого отряда. Взял с собой
шашки, ну и дулся с малышами по очереди. Стажёров обыграл, малышам старался
проигрывать, да и то нечаянно посадил сразу в два сортира одну девочку...
Эта игра незаметно перешла, как обычно, в "амбулаторный приём", который
продолжился и после ужина - до начала Стажёрского Сюрприза.
29.08.2005.
Я сейчас у Ирины Сергеевны Маловичко. Завтра - в Москву.
Сильно раздосадован: проверили командировочные документы - и оказалось, что
всё не так! Стоят подписи и печати главбуха лагеря! А нужны только подписи и
печати "Созвездия талантов" и его руководителя
Л.Б.Камышевой-Сучилиной - командировка-то у меня туда! И как же
Евгений Александрович, ведь я его десять раз переспросил, чья печать, чья
подпись, и он меня заверил, что "созвездия талантов" и Ларисы Борисовны!
Пришлось Ирине Сергеевне звонить Ларисе Борисовне и договариваться о встрече
на завтра утром, чтобы наконец поставить именно печать "созвездия талантов"
и именно подпись Ларисы Борисовны! А ведь сколько раз твердил, в том числе
Артёму Данилькевичу: лагерь ни при чём, командировка у меня только в
"Созвездие талантов"! Нет, всё вылетало в следующее ухо!
Позавчера Ларисы Борисовны не было в лагере - ездила в больницу к маме.
Уроки Правды в седьмом и двенадцатом отрядах так и не состоялись. Артём,
ответственный за ШСС, сослался на то, что дети-де маленькие. Но в
тринадцатом, четырнадцатом и пятнадцатом отрядах ещё меньше, однако Уроки
Правды там были. Довод несостоятелен.
Мне сказали, что весь день я не буду нужен, только на открытых уроках ШСС 28
августа. И вдруг позавчера вечером приходит Паша Блудилин и срочно зовёт на
Речную эстраду. Сам не может объяснить, что там происходит и зачем я
понадобился. Приходим, а мне сразу суют радиомикрофон - вещай! А о чём, по
какому случаю? Я попросил отложить моё выступление, а пока позвать Ольгу
Павловну, чтобы она объяснила мне происходящее.
Оказывается, идёт "Час "Созвездия талантов"", от меня требуется поздравление
ребят с итогами смены, а затем запланировано наградить меня благодарственным
письмом. Я сказал ребятам, что, несмотря на проблемы с дисководом для
дискет, веду рабочий дневник, и там на сегодня уже столько-то фронтальных
встреч и столько-то "амбулаторных приёмов". И прочитал своё стихотворение
"Грустный Бог".
Я - грустный Бог, влюблённый в подопечных.
На всё готовый ради них, беспечных.
Не господин, а тайный верный раб,
Своей любовью - и силён, и слаб.
Я - грустный Бог, не выносящий шума;
Невидимо хранящий нежной думой
И постоянным греющий теплом
Любимцев, забывающих о нём.
Пускай с ума не сходят суеверы.
Не надо храмов, ни молитв, ни веры.
Я просто всех вас радовать готов,
И радоваться вам - без лишних слов.
А скажут, будто нет меня, - не дюже
И огорчусь: вам Бог ничуть не нужен;
Я полюбуюсь издали на вас,
Своим умом живущих...
В добрый час!
1 декабря 1989
Потом мне вручили благодарственное письмо - в стеклянной рамке, на стену
вешать... Я попросил Ольгу Павловну упаковать так, чтобы довезти до Москвы и
не разбить.
Вчера были открытые уроки ШСС - и её закрытие в форме открытых уроков. Все
преподаватели должны были провести по мини-уроку. Сначала с младшими, потом
со старшими. С младшими затянули до полного безобразия, так что я отказался
проводить свой урок, чтобы отпустить ребят на покаяние. Ругался, что
преподаватели одержимы похотью тщеславия - лишь бы урок провести,
похвастаться, какие они умные да нужные, до детей и дела нет. К тому же в
программе Школы социальных спасателей далеко не всё имело прямое отношение к
социальному спасательству, кое-что было явно притянуто за волосы. Например,
уроки моды, уроки цвета... Малышей промучили полтора часа - вместо часа, у
старших в итоге всё скомкали. Но свой открытый урок я со старшими всё же
провёл. Я был раздражён и начал с язвительного замечания, что самая
популярная и постоянная мода в лагере - это ни о чём не предупреждать,
выдёргивая на мероприятия чуть ли не из туалета, так что поневоле приходится
быть поистине всегда и ко всему готовым. Затем сказал, что с маленькими
открытые уроки затянули до безобразия, и там я от своего урока отказался,
могу и сейчас проявить подобное милосердие к старшим. А если старшие жалеют
себя меньше, чем я, то готов сказать напоследок ту правду, какую пожелают
ребята, как обычно. Попросили правду про жизнь и любовь. Ну, ещё раз
подчеркнул разницу между любовью и похотью...
Вечером был Вожатский Сюрприз, а перед ним - закрытие смены. Попрощался с
ребятами, прочитал им своё стихотворение "Дом".
Ни капли не веря в чудо,
Кому-то молюсь порой:
- Возьмите меня отсюда,
Возьмите меня домой.
- О господи, - всё вздыхаю,
Расстроенный и больной.
Прошусь, но куда - не знаю:
- Возьмите меня домой.
Где мне разрешат в счастливой
Компании - быть собой,
Где не было бы надрыва...
Возьмите меня домой.
И где бы не приставали
С моралью ко мне любой,
На свой бы лад не меняли...
Возьмите меня домой.
Где добрые греют взгляды,
Где каждому каждый - свой,
Где сразу на помощь рады...
Возьмите меня домой.
17 января 1993
И ушёл собирать вещи.
Сегодня утром сердечно прощались с ребятами, у них не было ни тени сомнения,
что мы встретимся на будущей летней смене. Я уклончиво отвечал, что дожить
надо. Из-за того, что Ларисе Борисовне пришлось разрываться между лагерем и
больницей, где в тяжёлом состоянии её мама, смена получилась тяжёлой,
вымученной. С ребятами работа была организована как-то механически,
расписание составлялось, но не всегда вовремя доводилось до сведения всех,
кого касается. Главное и принципиальнейшее отличие Детских творческих дач от
всех других прожитых мною лагерных смен - педсоветы - практически
отсутствовали. Таким образом, ДТД перестали принципиально отличаться от
остальных моих лагерных смен: здесь, как и везде, я был на этот раз близок с
ребятами и предельно далёк со взрослыми. Но первые две смены ДТД - в прошлом
и позапрошлом годах - приучили меня совсем к другому... И снижение планки в
этом принципиальнейшем пункте, потеря контакта со взрослыми, их невнимание -
переживались мною очень болезненно.
Более/менее удовлетворён я только работой хобби-клуба - она шла довольно
стабильно.
Про будущий год пока не могу думать - надо опомниться от только что
закончившейся смены. Ни на какой теплоход я, конечно, не поеду -
командировку скорее всего не дадут, да и снова связываться с этой
невнимательностью, переделывать приглашения и печати-подписи... И как эти
зрячие не понимают, что я не могу сам проконтролировать свою ситуацию, и
хотя бы поэтому они обязаны быть в моём случае более внимательными, чем в
других?
СУХОЙ ОСТАТОК СМЕНЫ
Представление ШСС - 09.08.
14 Уроков Правды.
4 педсовета.
Выступление на открытии смены 12.08..
7 хобби-клубов.
В гостях у спиногрызов.
Выступление на итоговом концерте "Час "Созвездия Талантов""
27.08..
Выступление на закрытии смены 28.08..
Всего 30 фронтальных обращений.
30 "амбулаторных приёмов".
- А что бы Вы выбрали, если бы Вас предложили вылечить? Видеть и слышать,
или... Вот так?..
- Предлагали не раз. Но операция что по поводу зрения, что по поводу слуха -
предполагала трепанацию черепа. Ради зрения или слуха стать идиотом?.. Дело
ведь в том, что надо кому-то видеть и слышать. КОМУ-ТО! Не слыша и не видя
физически, я слышу и вижу - личностно. А если разрушат те зоны мозга, что
отвечают за интеллект... Словом, мне есть что терять. А главное: я никогда
не хотел лечиться ради лечения. Только ради нормальной жизни. Например,
когда меня спросили, не согласился ли бы я вживить электроды, чтобы видеть
хотя бы в черно-белом спектре, - я прежде всего подумал о возможности
самостоятельно ходить и ездить, а не о самой по себе возможности видеть.
* * *
Я самостоятельно вышел из столовой. Подбежал десятилетний мальчик, я нежно
сжал его ладошку, и он тут же удивлённо спросил:
- Вы почему такой счастливый?
Я даже не сразу понял, откуда этот вопрос. Ах да...
- У тебя такая яркая ладошка... И весь ты светишься... Мне хорошо с тобой.
Через пару недель:
- Вам опять хорошо со мной? Вы сразу засветились, как только я появился.
Не стоит с ними хитрить, - всё равно они всё знают...
Мальчик растерян: всем сказал, что ему тринадцать лет, а на самом деле ещё
не исполнилось, и надо писать заявление, в котором требуется указать свой
настоящий возраст.
- Когда у тебя день рождения?
- 25 октября.
- Исполнится тринадцать лет? Ты родился 25 октября 1992 года, правильно?
- Да.
- Я вычитал в одной книжке... Война, госпиталь, врач обходит раненых.
Каждого спрашивает, сколько ему лет. И каждый отвечает, в каком году он
родился - с какого он года рождения. Врач наконец вспылил: "Да что вы меня
заставляете арифметикой заниматься! Я спрашиваю, сколько вам лет, так и
отвечайте, сколько!" Ну, а в твоём случае всё наоборот. Ты всем сказал, что
тебе тринадцать лет, а в заявлении напиши, там, где спрашивают про возраст,
что ты родился 25 октября 1992 года. Кому не лень посчитать - получит, что
тебе НЕПОЛНЫХ тринадцать лет. Подумаешь, два месяца осталось! Получится, ты
и не соврал на самом-то деле... К тому же двойка очень похожа на
подчёркнутую единицу...
Мальчик так был рад столь простому решению проблемы, что обнял меня и убежал
со словами: "Всё равно Лариса Борисовна всё знает!"
* * *
- Ты чего так решительно перешёл со мной на "ты"?
- Я хотел бы, чтобы т... Вы были моим дедушкой!
(Мне в этом призналось по крайней мере пять мальчишек из неблагополучных
семей, все примерно четырнадцати лет. Как быть? Позволить "тыкать"? Весь
лагерь обрадуется - кроме начальства...)
* * *
- О чём Вы мечтаете?
- О достойной смерти.
- Разве больше не о чем?
- Всё есть: и возможность писать книги на новом компьютере, и возможность
ездить к детям. Больше мне ничего не нужно.
* * *
Девочка:
- Я мечтаю научиться всех любить!
- Зачем? Не все этого заслуживают. Есть немало любителей спекулировать на
нашей любви. Даниил Андреев говорит, что только Бог может позволить себе
роскошь любить всех. А всякие там спекулянты на нашей любви только и ждут,
чтобы мы их полюбили...
* * *
Вёл "амбулаторный приём". Играл на скамейке на губных гармошках, одну из
которых, к большому своему расстройству, выронил из кармана.
Большому мальчику, лет пятнадцати, не до того - проблемы с девочкой.
Десятилетний малыш вник в мои невзгоды:
- Вы потеряли губную гармошку, а я даму! Не хочет со мной танцевать...
Но сначала помог найти мою гармошку, а потом побежал мириться с дамой.
21 сентября 2005